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实效课堂落实半学期小结

2015-12-03 16:36:45 来源: 浏览:558

传媒学院实效课堂落实半学期小结

实效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。实施实效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,实效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。

由于学科不同、教学内容不同、教学对象不同,决定了实效课堂教学的多样性和可变性。实效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是实效课堂教学所遵循的理念。实效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生“爱学习”;促进学生掌握学习的方法,使学生“会学习”。

以下观点针对于实践性较强的专业学科而言。

实效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。实效课堂教学并不是教学内容越“多”越好,也不是越“难”越好,而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上,合理地确定教学内容的重点。因此,传媒学院要求教师“精讲多练”方式落实教学重点,让学生扎实掌握基础知识,发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,让学生变“被动学习”为“自主学习”,变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提,引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习,才能达到实效课堂教学的效果。

那么如何有效的提高实效课堂的效率,大体总结为下面几点:

(一)以教学大纲为基础,结合实际教学情况,设计好集智备学明白卡

学生集智备学,教师集智备课。备课过程中,老师根据大纲系统把握教材外,更要以身作则,熟练掌握教材的内容;相关的知识更要充分学习。还要提前一周集智研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点教学过程的设计。教师在设计教学过程时,一定要针对学生已有的知识技术基础,能力水平与思想水平,符合学校现有的实际条件。这样设计出的集智备学明白卡才切合实际,才具有可操作性。

(二)把握好时间安排和学法指导,努力创建自主学习型的课堂。

 时间就是效率,传媒学院就专业的情况重新安排分配课堂时间,提升课堂效率。我们改变传统的上课时间分配方式,一般一堂课由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟,练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲,多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证各个环节的时间。

 教师要在课堂上惜时如金,同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段,如PPTQQ群、微信群等,合理安排收发集智备学明白卡等。上课要守时,不要迟到,更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂40分钟,让它产生最大的效益。教师一定要树立学生可以学会,每个学生都可以学会的观念,帮助学生制订自学方案,解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲,解决不了的问题精讲,遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学,最大限度地反馈学生的学习情况,创建和谐高效的课堂气氛。

(三)营造和谐的师生关系和学习氛围。

   亲其师、信其道。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,才能取得好的效果。陶行知提出:“创造力量最能发挥的条件是民主。”要提高学生的学习积极性,培养学生的创造力,教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自主意识,有利于活跃学生的创造性思维,有利于激发学生的想象力,有利于不同观点的相互碰撞和交流。

教师要经常听取学生对于课堂学习的建议,并及时地调整自己的教学策略,要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要尊重学生的劳动成果,不要挖苦讽刺回答错误的学生。教师要以真诚的眼光注视学生,亲切的语气教育学生,信任的心态引导学生。营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中,教师必须主动地承担改善师生关系的责任。

(四)练习到位,当堂检测、巩固课堂教学效果。

课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径,因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程,着眼于学生的发展,要有弹性。课内外作业都要分层,使各档学生都能完成并获得发展。

练习要精心设计,坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导,对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解,个性问题单独解决,绝不积压学生学习中出现的问题。

以上是我对实效课堂使用过程中的几点认识。

传媒学院

成雅馨

 

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